BENESSERE COLLETTIVO DELL’ INTERA COMUNITA’ SCOLASTICA

“STAR BENE INSIEME”

La sezione che seguirà è parte integrante di un ampio progetto di prevenzione e promozione del benessere programmato e attuato all’interno della scuola media statale Sacconi-Manzoni di San Benedetto del Tronto (AP).

COME LE PARI OPPORTUNITA’ POSSONO AIUTARCI A
“STARE BENE INSIEME”

PREMESSA
L’ uguaglianza delle donne e degli uomini è un diritto fondamentale per tutti e per tutte e, rappresenta un valore determinante per la democrazia.
Questo diritto interessa tutti gli aspetti della vita politica, economica, sociale e culturale. Essere uomo ed essere donna comporta una scelta precisa di diversità e di pari dignità.
Aprire la scuola al discorso delle Pari Opportunità donna-uomo significa educare alunni e alunne ad assumere con maggior consapevolezza il proprio ruolo e le proprie responsabilità nella società.
A tal fine è necessario stimolare una cultura che dia risalto al rispetto della diversità, tenendo conto delle discriminazioni multiple, dei pregiudizi nonché degli stereotipi sessuali.

OBIETTIVI
1. Comprendere che l’identità e la differenza di genere intesa come valore è condizione fondamentale per la piena realizzazione di sé.
2. Prendere consapevolezza che sia gli uomini che le donne hanno pari dignità sociale.
3. Acquisire conoscenza delle regole della vita associata.
4. Rendersi conto che tutti gli uomini hanno pari dignità sociale senza distinzione di razza, religione e cultura.

CONTENUTI EPISTEMOLOGICI
1. Concetti chiave: sistema, codice, tempo, struttura, funzione, trasformazione, relazione, evoluzione, cambiamento, civiltà, contemporaneità, anteriorità, sviluppo, successione, differenza, genere, contesto, limite.
2. Stimolare e potenziare una cultura relazionale fondata sul rispetto dell’altro/a al fine di valorizzare le pari opportunità.
3. Porre attenzione alla delicata dimensione evolutiva per facilitare la costruzione di una identità di genere propositiva e rassicurante.

AZIONI STRUTTURALI
1. Diffusione del progetto mediante convegno e incontri informativi.

2. Azioni interne nella scuola riservate agli alunni/e:
a) incontri di condivisione con gli alunni/e e la psicologa sull’elaborazione dell’identità di genere.
b) studio e approfondimento in classe della Carta Europea per le Pari Opportunità.
c) attività didattiche mirate alla riflessione ed elaborazione della parità tra uomo e donna.
d) realizzazione di un prodotto mediante l’integrazione delle attività sopra elencate.
e) socializzazione e condivisione del prodotto.
f) diffusione del prodotto nella comunità locale.

3. Azioni interne nella scuola riservate ai docenti e ai genitori:
a) formazione di un gruppo docente per l’elaborazione delle attività didattiche da programmare con gli alunni/e in classe.
b) elezione di un docente coordinatore per le varie attività didattiche e che funga da referente per i genitori.
c) formazione di un gruppo pilota di genitori per la promozione di una campagna di sensibilizzazione verso il mondo adulto.

4. Formazione gruppo scientifico composta da:
-Dirigente scolastico
- Collaboratore Dirigente
- Funzione strumentale di riferimento
- Consigliera Pari Opportunità
- Psicologa-Psicoterapeuta
- Referente gruppo-genitori
- Referente gruppo-docenti

DESTINATARI
Genitori, docenti, alunni/e, comunità.

METODOLOGIA
Approccio integrato umanistico esistenziale; circle time; role-play; focus group; ascolto attivo; attivazioni di gruppo.
La metodologia è improntata nel rispetto dell’altro come persona “unica” inserita nei vari gruppi di appartenenza. Pertanto, anche se viene scelto il gruppo come ambito privilegiato di intervento, verranno rispettate e valorizzate le singole individualità che rappresentano la ricchezza del gruppo stesso.

STRUMENTI
Questionari; lavagne; spazio on-line; spazio biblioteca; materiale cartaceo; testi di approfondimento; colori; software.

TEMPI
L’attuazione del progetto si inserisce nel lavoro scolastico mediante la trasversalità degli obiettivi e il coinvolgimento delle aree educazionali e disciplinari.
Il progetto ha durata biennale a partire dal mese di aprile 2008.

STRUTTURA DEL PROGETTO
Sono previste strategie operative diverse a seconda dei destinatari.
- Alunni: formazione di un gruppo pilota (max 12) per l’elaborazione dell’identità di genere. Sono previsti 4 incontri di 3 ore ciascuno condotti dalla psicologa. Attività didattiche in classe condotte dai docenti sulla conoscenza della Carta Europea Pari Opportunità e sull’elaborazione di testi, disegni ed elaborati vari inerenti l’argomento. Realizzazione finale di un prodotto da condividere con gli altri alunni/e e diffondere nel territorio.
- Docenti: formazione di un gruppo docente per la programmazione delle attività didattiche da svolgere in classe (stabilire quanti incontri sono necessari). Elezione di un docente referente.
- Genitori: formazione di un gruppo genitori ………(qui ho qualche dubbio)
- Comunità: diffusione e conoscenza del progetto mediante convegno e attività rappresentative degli alunni da svolgere nelle varie iniziative estive o folkloristiche sanbenedettesi.

RESPONSABILI DEL PROGETTO:
- Dirigente Scolastico, Prof.ssa Manuela Germani
- Consigliera Pari Opportunità, Dott.ssa Palma Del Zompo
- Psicologa-Psicoterapeuta, Dott.ssa Catiuscia Settembri